教学工作

为贯彻落实人社部关于工学一体化技能人才培养模式改革要求，加快学校工学一体化教学改革，助推工学一体化师资队伍建设。2025年1月12日，学校组织开展工学一体化师资培训工作坊开班仪式暨第一期培训，全体教师及部分行政领导参与。

学校常务副校长宋亚格作开班动员讲话。她指出本次培训首次采用工作坊这种高效的培训形式。相对于传统的培训方式，工作坊互动性、‌实战性强，还能培养学习者‌团队合作与创新能力，同时具有‌持续改进与反馈机制。工作坊培训内容包含工学一体化课程标准的转化与设计、考核方案设计、学习任务分析与设计、学习任务考核设计、教学资源开发这5个模块，持续半年时间。所有参训教师都要按时完成相应的任务和作业，以课程负责人为组长，以课程组为单位统筹安排，确保成果产出。她还强调，工学一体化人才培养模式改革是技工教育改革创新的重要方向，要高度重视，希望以此次培训为契机，提高思想认识、补足知识短板，切实入脑入心。

学校聘请了黄玉纯、雷建平、陈丽华、刘普畅四位导师，分别承担本次工作坊不同模块的培训任务。校长李广华为四位工作坊导师颁发了聘书。

四位工作坊导师分别就自己负责培训模块的内容及相关要求一一做了说明，使参训教师对整个工作坊的培训内容有了系统的了解，为顺利实现工作坊的预期培训效果奠定了基础。

最后，教师代表潘亦强发言。他分享了自己参与工学一体化课改的经验和心得体会，并代表参训教师表态，一定会珍惜此次难得的培训机会，按时提交作业，高质量完成工作坊导师布置的各项任务。

开班仪式结束，全体参训教师移步到电拖实训室参加工作坊第一期“工学一体化课程标准转化与设计”主题培训。本期培训导师黄玉纯于2024年5月—12月参加了广东省人社厅举办的技工院校“头雁计划”专业带头人培养对象培训班，对工学一体化课改有系统深入的理解，并进行了相关课改实践。她运用小组讨论、经验分享、互动交流和答疑等方式指导参训学员学习和掌握工学一体化课程标准校本转化与设计的策略与方法。此次培训内容深入浅出、条理清晰，赢得参与教师们的热烈掌声。大家纷纷表示，通过此次培训不仅加深了对校标转化的理解，也获得了许多宝贵的实践经验和启示。